1. Заполни "домики" (Состав чисел)

10       9

/\       /\

2. Реши примеры:                           3. Сравни (Вместо точек вставить знаки > < =)

10-2      6+4                                        10... 9                5-3.... 10- 4

8-3        5+2                                        5... 8                 3+3... 9-3

7-2        7+3

6-3         6+3

Пояснение:

Все примеры на данный период дети должны решать с опорой на ряд чисел

( он есть на линейке или можно смотреть в учебник ,например, стр. 70)

Алгоритм:1) Например 6+3  -ребёнок находит на линейке цифру 6 , двигается вперёд от неё три раза по цифрам. Через три таких шага он попадает на цифру 9.

Это и есть ответ примера.

2) Надо выучить хорошо состав чисел и пользоваться этим знанием при решении. 

Например, 9-3 . Мы знаем, что 9- это 6 и 3, значит , если из 9 вычесть 3, то получим 6.

Цель проверки- проверить умение делить слова  на слоги, ставить ударение, посчитать количество звуков в словах и составить звуковую схему слова; выделять в речи имена собственные( которые надо писать с большой буквы) и одушевлённые предметы( это люди и животные)

   

1.    Раздели на слоги, поставь ударение.        Вика ,  Елена ,  котик.

2.    Подчеркни нужным цветом гласные, согласные       (кр., син., зел.)               П  и  л  а   ,  р  е  п  а .

3.   Составь схему слова Сосна ___________

5.   Подчеркни собственные слова ( это имена, фамилии, названия городов и клички животных)          Нина , лиса,  Анапа, кот.

6.  Подчеркни   одушевлённые   предметы   (кто?-люди и животные)               Папа,  волк,  липа.